Nous allons donc dans une école pour faire une initiation rugby en compagnie de Chris, deuxième anglais de la bande, lui c'est le development officer.
Les deux acolytes sont extrêmement bons avec les gamins. Bill est un ancien joueur des Wasps, il est super sympa (il est aussi coach dans les entreprises, pour remotiver les troupes!). C'est le plus vieux des deux.
Les gamins étaient vraiment ravis de découvrir le rugby. Je suis notamment interloqué par l'amour du sport chez les filles. Ça n'a rien à voir avec les petites françaises. Quel engouement, être prof de sport en Suède ça doit être un régal.
Et là mon rôle de manageur, est arrivé. Les deux officiers de développement me demandent alors de critiquer leur méthode. Du tac au tac, je réponds le manque de suivi dans leurs actions, dans le sens où ils interviennent dans l'école mais ne laissent aucune trace écrite ou le moindre feed-back.
Quel bonheur que de les voir approuver et essayer de faire un feed-back avec les petits le groupe d'élèves suivants. Et l'opération s'avéra concluante avec un gamin qui demanda où était le club le plus proche.
Voici un de mes axes de travail pour le développement, mise en place d'un suivi scolaire avec création de brochure! Et pourquoi pas inciter les instituteurs à donner le sifflet à un des élèves?
Je suis rentré en train (comme ça je peux dire que j'ai fais le panel des transports en commun suédois).
C'est marrant car le dernier wagon est réservé pour les enfants en bas âge avec des jeux. Super concept, j'en ai pris une photo toute mignonne avec un joli Suédois très intrigué par cet appareil made in China! (On peut voir l'aire de jeux pour les enfants au fond).
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